В России, которая когда-то считалась страной всеобщей грамотности, стали появляться неграмотные люди, их число растёт. Появляются дети с сохранным интеллектом, которые не умеют читать или писать, не закончили начальной школы, и это мало кого беспокоит. Это явление порождает вопросы о правомерности политики, делающей ставку исключительно на лидеров и допускающей существование недоученных и неграмотных людей.

Декан факультета «Менеджмент в сфере образования» МВШСЭН Елена Ленская в своем интервью рассказывает о педагогическом подходе, опирающемся на понятие одаренности учеников, и его рисках для системы школьного образования и национальной экономики в целом.

Ознакомиться с материалом можно по ссылке.