Встреча состоится в дистанционном формате 23 ноября 2023 г.
Центр на постоянное основе участвует в глобальных проектах и инициативах по достижению Целей Устойчивого Развития до 2030 года. Особое внимание уделяется Центром тем международным инициативам, которые направлены на решение глобальных задач по обеспечению равенства по доступу к образованию и эффективности обучения. В 2022 г. Центр продолжил участие в работе консультативных органов ООН и в работе международных экспертных групп.
Глобальный Альянс для Мониторинга Обучения (GAML) — это инициатива по поддержке национальных стратегий измерения обучения и обеспечения международной отчетности по достижению Повестки 2030 в рамках её 4й цели по образованию. Под руководством Статистического института ЮНЕСКО (UIS) GAML объединяет представителей государств-членов ООН, международных экспертов и партнеров по реализации Повестки 2030: доноров, гражданское общество, агентства ООН и негосударственный бизнес. Через участие в Альянсе GAML все заинтересованные стороны имеют возможность влияния на мониторинг результатов обучения в рамках достижения Цели в области Устойчивого развития по образованию (ЦУР) 4.
Центр международного сотрудничества по развитию образования является единственной российской организацией, состоящей в Альянсе с момента его основания.
Сайт проекта: gaml.uis.unesco.org
Основные документы по проекту: gaml.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/2/2018/08/gaml4-overview-glossary.pdf
В октябре 2024 года в Бишкеке, Кыргызская Республика, состоялся трехдневный тренинг для учителей русского языка…
С 24 по 26 ноября 2024 года в Ереване, Армения, состоялась международная конференция Центра международного…
Мероприятия проводились в сотрудничестве с экспертами Научно-исследовательского центра Академии образования, что позволило обеспечить высокий уровень…
Проект по мониторингу педагогических практик в школах стран СНГ был разработан в рамках международной Программы…
Проект по внедрению образовательных модулей для улучшения учебных достижений и ликвидации образовательных дефицитов среди школьников…